旅游管理教研室开展红色文化融入课程思政主题教研活动

为贯彻落实学校《新时代红色文化育人工程实施方案》，充分发挥红色文化育人作用，11月27日，旅游管理教研室在博文楼120A开展了红色文化融入课程思政主题教研活动，活动由教研室主任陈国柱老师主持，教研室全体专任老师参加了教研活动。

陈国柱老师首先对教研活动的主题和内容进行说明，红色文化是在中国共产党人领导中国人民经过近百年的革命、建设、改革的伟大实践中而形成的伟大革命精神和宝贵的精神财富，具有深刻的思想内涵，如何将红色文化融入专业课程教育，增进学生的文化自信和道路自信，增加学生爱国主义情怀，是本次教研活动的主题。

曹娜老师以《导游业务》课程为例，认为要围绕伟人故里、长征丰碑、川陕苏区、同心抗战、三线建设、两弹一星、改革之乡、抗震救灾等四川红色文旅八大主题，教导青年学生通过红色旅游传播红色文化。同时要结合四川地区红色资源特点以及重大历史事件、重要历史人物等，融入红色文化元素，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等多方面完善课程架构，丰富“旅游+红色”课程体系，培养学生正确的历史观、国家观、民族观、文化观，打造“能力强、素质高”的复合应用型人才。

卢双鹏老师提出，红色文化融入课程思政，首先要阅读经典红色文著，全面提升自身政治素养；捋顺我党我军的成长发展脉络，知其然、知其所以然；以区域、个人兴趣为导向，纵向挖掘、单点突破；关注时事政治，理性判断、拨雾见日。其次要专研课程思政，寻找切入点，融会贯通、切忌强行植入，生搬硬套；梳理结合点，构建融合机制；控制效果，“润物”且“无声”，捕捉学生兴趣点，注意材料的趣味性迎合学生兴趣点，专业和思政融合、学习专业的同时提升学生的思想觉悟。

刘志乾老师在《餐饮服务与管理》课程中，积极探索课程内容设计紧密结合红色文化，选取相关的历史事件和人物进行深入分析；鼓励学生参与红色文化的研究与讨论，提升他们的参与感与主动性。此外，利用多媒体教学手段，如视频、音频等，生动展示红色文化的历史背景和现实意义，增强学生的学习兴趣和感悟能力。最后，建立《餐饮服务与管理》课程思政与红色文化相结合的评价体系，鼓励学生在实践中反思与总结，促进其全面发展。

张晓老师认为要结合酒店管理专业课程特点，挖掘红色文化中的服务理念和团队精神。例如在探讨酒店经营管理时，可以分析革命根据地经济建设的成功案例，引导学生学习其中的创新精神和战略思维。可以引入革命战争年代，广大军民团结一心、共同奋斗的历史故事，让学生深刻理解到服务行业的核心价值在于“以人为本、团结协作”。其次，通过实践教学，让学生亲身体验红色文化。参观红色教育基地，通过实地感受和亲身体验，加深对红色文化的理解和认同。同时，鼓励学生将红色文化元素融入到酒店服务项目设计中，既提升了学生的专业技能，又增强了他们的文化自信。再者，将红色文化融入课程考核，以检验学生的学习成果。例如，可以要求学生撰写一篇关于红色文化在酒店管理中应用的论文，或者设计一项包含红色文化元素的酒店服务项目，以此作为课程考核的一部分。

学院副院长冉燕教授提出，当今世界正处于百年未有之大变局，如何把红色资源利用好，如何将红色文化发扬好，如何将红色基因继续传承好，成为当下时代亟待解决的关键问题。高校课堂作为宣扬党和国家发展方针政策、开展马克思主义理论教育的前沿阵地，要善于因时而进、因势而新、因事而化，应紧跟时代将红色文化凝练提升为教学教育过程中具有指导意义的新思想、新观点、新策略。要充分挖掘专业课程中的红色文化思政要素，丰富教学内容，充分发挥学生的主观能动性，构建学生参与反馈的教学机制，加强对教师的教育培训，提升教师的教育教学能力，积极进行教学改革，采用灵活多样的教学方式提升课程思政教育的效果。

通过此次主题教研活动的交流和讨论，老师们表示，红色文化是酒店管理专业开展课程思政的有效载体，将红色文化融入专业课程思政教育意义重大，在今后的教学过程中，要继续进行教育教学实践探索，开展红色研学精品课程建设，推动红色文化与日常教学有机融合，践行为党育人、为国育才的初心使命，积极引导当代青年大学生坚定理念信念、厚植爱党爱国情怀，健全人格品格，树立高尚道德情操，提高思想道德素养和社会实践能力，自觉成为具有文理兼收并蓄的高素质应用型人才，努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人。

撰稿：陈国柱

初审：秦小苏

复审：冉  燕

终审：彭洪斌